2025江苏3月模考划线汇总：含盐城二模、苏北七市二模、苏锡常镇一模

2025江苏3月模考中盐城二模物理类本科线为422分，历史类本科线为456分；苏锡常镇一模苏州物理类本科线470分，历史类本科线465分。以下为大家详细汇总本次 3 月模考中盐城二模、苏北七市二模、苏锡常镇一模的划线情况。

一、2025江苏3月南京一模、盐城二模划线

1、南京一模

（1）物理类

按 10000/18000 划线，本一线 508 分，本科线 451 分。

按 13000/20000 划线，本一线 484 分，本科线 435 分。

不同划线标准体现了不同的目标定位，前者对应更高层次的院校目标，后者则更具普适性。

（2）历史类

按 10000/18000 划线，本一线 522 分，本科线 469 分。

按 13000/20000 划线，本一线 507 分，本科线 458 分。

2、盐城二模

（1）物理类：本一线 473 分，本科线 422 分。

这意味着在盐城地区，物理类考生达到 473 分以上，具备冲击一本院校的潜力；而 422 分是迈入本科门槛的基础分数。

（2）历史类：本一线 513 分，本科线 456 分。

是盐城历史类考生冲击不同层次院校的重要参照。

二、2025江苏3月苏北七市二模划线

1、物理类

（1）南通本一线 518 分，本科线 477 分。

（2）徐州本一线 518 分，本科线 464 分。

（3）泰州本一线 500 分，本科线 450 分。

（4）扬州本一线 504 分，本科线 444 分。

（5）淮安本一线 504.5 分，本科线 419.5 分。

（6）宿迁本一线 505 分，本科线 435 分。

（7）连云港本一线 499 分，本科线 433 分。

2、历史类

（1）南通本一线 518 分，本科线 477 分。

（2）徐州本一线 518 分，本科线 464 分。

（3）泰州本一线 500 分，本科线 450 分。

（4）扬州本一线 504 分，本科线 444 分。

（5）淮安本一线 504.5 分，本科线 419.5 分。

（6）宿迁本一线 505 分，本科线 435 分。

（7）连云港本一线 499 分，本科线 433 分。

三、2025江苏三月苏锡常镇一模划线

1、物理类

（1）苏州：G1 线（985 院校参考线）627 分、G2 线（211 院校参考线）612 分、本一线 511 分、本科线 470 分。

（2）无锡：本一线 485 分，本科线 434 分。

（3）常州：本一线 504 分，本科线 440 分。

（4）镇江：本一线 492 分，本科线 427 分。

2、历史类

（1）苏州： G1 线（985 院校参考线）625 分、G2 线（211 院校参考线）600 分、本一线 517 分、本科线 465 分。

（2）无锡：本一线 500 分，本科线 454 分。

（3）常州：本一线 519 分，本科线 473 分。

（4）镇江：本一线 500 分，本科线 431 分。

四、与往年江苏高考划线对比及趋势洞察

年份	科类	特控线	本科线
2024年	物理类	516	462
	历史类	533	478
2023年	物理类	512	448
	历史类	527	474
2022年	物理类	516	429
	历史类	525	417

从物理类往年高考划线对比来看，特控线整体相对稳定，本科线逐步上升，反映出随着教育资源投入增加和教学质量提升，考生整体水平在逐步提高。本次模考中，各地本一线和本科线也基本与高考趋势相符，部分地区因教学质量提升、考生竞争加剧等因素，分数线有所提高。

从历史类往年高考划线对比来看，特控线有小幅度波动上升，本科线近两年相对稳定。

五、考生如何利用模考划线规划后续学习

1、精准定位

考生需根据自己所在城市的模考成绩和划线情况，明确自己在本市考生群体中的位置。例如，苏州物理类考生若成绩在 627 分以上，冲击 985 院校有较大希望；若在 511 分左右，冲击一本院校较为现实。

2、分析差距

将自己的模考成绩与高考参照分（考生本次模考分 + 下方括号内分数 = 2024 高考参照分）对比，找出差距。若差距较大，需分析是知识漏洞、考试心态还是答题技巧等方面的问题，有针对性地进行弥补。

3、制定计划

依据差距分析结果，制定后续复习计划。如果是知识漏洞，要重新梳理教材和笔记，进行专项练习；若是考试心态问题，可通过模拟考试进行心理调适；若是答题技巧不足，需研究历年真题，总结答题方法。

通过对上述盐城二模、苏北七市二模、苏锡常镇一模划线情况的汇总，考生可以清晰了解到自己所在地区不同学科类别的分数线情况，从而根据自己的模考成绩，大致判断自己在省内的位置以及距离理想院校的差距，以便在后续复习中有的放矢，调整复习策略，向目标院校发起冲刺。